การบันทึกครั้งที่16 วันพุธ ที่27 เมษายน 2559 เวลาเรียน 08.30-11.30น.

การบันทึกครั้งที่16วันพุธ ที่27 เมษายน 2559เวลาเรียน 08.30-11.30น.

เนื้อหาการเรียนการสอน

อาจารย์สอนวิธีการเขียนแผน พร้อมทั้งอธิบายองค์ประกอบของแผนในแต่ละส่วนแต่ละหัวข้อว่ามีอะไรบ้าง ซึ่งการเขียนแนในวิชาการเคลื่อนไหว ก็มีองค์ประกอบเดียวกันกับแผนวิชาทั่วๆไป ดังนี้-วัตถุประสงค์-สาระการเรียนรู้  -สาระที่ควรเรียนรู้   -ประสบการณ์สำคัญ-กิจกรรม-สื่อ/แหล่งเรียนรู้-การวัดและประเมินผล-การบูรณาการซึี่งองค์ประกอบทั้งหมดนี้ต้องมีในแผน ซึ่งแผนวิชาการเคลื่อนไหวจะมีขั้นตอนแยกย่อยออกไปอีกเล็กน้อยในส่วนของกิจกรรม 

ประเมินตัวเอง

สามารถเข้าใจถึงการเขียนแผนมากขึ้นและสามารถเขียนแผนที่เป็นของตัวเองได้อย่างถูกต้อง

ประเมินอาจารย์

อาจารย์อธิบายได้อย่างละเอียดและทำให้นักศึกษาสามารถเข้าใจถึงหลักในการเขียนแผนและองค์ประกอบในการเขียนแผนและสามารถนำไปใช้ได้ในชีวิตจริง

การบันทึกครั้งที่15 วันจันทร์ ที่18 เมษายน 2559 เวลาเรียน 08.30-10.30น.,วันพฤหัสบดี ที่21 เมษายน 2559 เวลาเรียน08.30-11.30น.

การบันทึกครั้งที่15
วันจันทร์ ที่18 เมษายน 2559

เวลาเรียน 08.30-10.30น.

เนื้อหาในการเรียนการสอน

-กิจกรรมการเคลื่อนไหว

อาจารย์สอนและสาธิตการทำกิจกรรมการเคลื่อนไหวประกอบเพลง โดยต้องแสดงท่าทางประกอบเพลง เป็นการเคลื่อนไหวที่ทำให้ได้ฝึกการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อเป็นอย่างดีรวมไปถึงการที่เด็กจดจำท่าทางการเคลื่อนไหวประกอบเพลงๆนั้นได้ 
-อาจารย์ให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มออกมาทำกิจกรรมนี้ทีละกลุ่ม เพื่อดูเทคนิควิธีการสอนของนักศึกษาแต่ละกลุ่ม เพื่อชี้แนะแนวทางในการสอน

วันพฤหัสบดี ที่21 เมษายน 2559

เวลาเรียน08.30-11.30น.

เนื้อหาในการเรียนการสอน

-อาจารย์สอนและสาธิตวิธีการทำกิจกรรมการเคลื่อนไหวประกอบอุปกรณ์ โดยจะต้องมีการเคลื่อนไหวแบบพื้นฐานก่อนเสมอ แล้วจึงนำเข้าสู่การเคลื่อนไหวแบบประกอบอุปกรณ์ อุปกรณ์ที่เพื่อนๆใช้ในการทำกิจกรรมนั้น เช่น เชือก ขวดน้ำ พู่ กระดาษ ริบบิ้น ปากกา เป็นต้น

- สำหรับขั้นตอนในการทำกิจกรรมเริ่มด้วยการ แนะนำอุปกรณ์ จากนั้นก็ให้กติกากับเด็กๆ เช่น ให้เด็กๆสะบัดลิบบิ้นไปทางขวา สะบัดลิบบิ้นไปทางซ้าย แกว่งลิ้บบิ้นไปมา เป็นต้น เพื่อให้เด็กได้สัมผัสกับอุปกรณ์นั้นๆในขณะที่ทำกิจกรรม จากนั้นเป็นขั้นของการผ่อนคลายร่างกาย เช่นการบีบนวด การนั่งสมาธิ 

ประเมินตัวเอง

สามารถเข้าใจในสิ่งที่อาจารย์สอนได้อย่างเป็นขั้นตอนและสามารถนำไปใช้ได้จริงในอนาคต

ประเมินอาจารย์

อาจารย์สามารถอธิบายชั้นตอนการสอนอย่างละเอียดทำให้เข้าใจและคิดเป็นคิดเนื้อหาในการสอนได้เองนอกเหนือจากที่อาจารย์สอน

การบันทึกครั้งที่14วันจันทร์ ที่4 เมษายน 255 เวลาเรียน08.30-10.30น., วันพฤหัสบดี ที่7 เมษายน 2559 เวลาเรียน08.30-11.30น.

การบันทึกครั้งที่14

วันจันทร์ ที่4 เมษายน 2559

                                                   เวลาเรียน08.30-10.30น.

เนื้อหาในการเรียนการสอน

-กิจกรรมการเคลื่อนไหว
อาจารย์ให้นักศึกษาทำกิจกรรมการเคลื่อนไหวแบบคำสั่ง โดยจับคู่กับเพื่อนสอนเพื่อนอีกประมาณ4-5คน การเคลื่อนไหวแบบคำสั่งหรือการเคลื่อนไหวแบบข้อตกลง 
-ผู้สอนจะต้องกำหนดข้อตกลงกับเด็กๆก่อนที่จะทำกิจกรรม เพื่อให้เด็กๆปฏิบัติตามได้ เป็นการกำหนดข้อตกลงระหว่างครูกับเด็กเพื่อให้เด็กใช้สติสมาธิประมวลผลคำสั่งออกมาและปฏิบัติตามได้อย่างถูกต้อง ให้เด็กรู้จักแยกประสาท การคิด การจำได้เป็นอย่างดี

วันพฤหัสบดี ที่7 เมษายน 2559
เวลาเรียน08.30-11.30น.

เนื้อหาในการเรียนการสอน

- กิจกรรมการเคลื่อนไหว

อาจารย์ให้นักศึกษาทำกิจกรรมการเคลื่อนไหวแบบใช้คำสั่ง แต่ก่อนที่จะเริ่มกิจกรรมนี้ต้องมีการทำกิจกรรมเคลื่อนไหวแบบพื้นฐาน เหมือนกันกับการเคลื่อนไหวแบบคำบรรยาย เพื่อนๆก็ทยอยกันออกไปทำทีละกลุ่มโดยจับคู่กันเป็นครูผู้สอน เพื่อให้ได้ช่วยกัน และประหยัดเวลาในการทำกิจกรรม เพื่อให้ทำได้ครบทุกคน


ประเมินตัวเอง
ตั้งใจทำกิจกรรมที่เพื่อนๆสาธิตการสอนและตั้งใจฟังและจดจำเทคนิคต่างๆที่อาจารย์สอน

 ประเมินอาจารย์
อาจารย์มักจะมีเทคนิคต่างๆใหม่ๆเพิ่มมากขึ้นทำให้นักศึกษาสนใจในการสอนของอาจารย์และอาจารย์ยังแนัะนำวิธีการสอนแบบใหม่ๆให้อยู่ตลอด

บันทึกครั้งที่13 วันจันทร์ ที่28 มีนาคม 2559 เวลาเรียน 08.30-11.30น.

บันทึกครั้งที่13 วันจันทร์ ที่28 มีนาคม 2559 เวลาเรียน 08.30-11.30น.

เนื้อหาในการเรียนการสอน

-นางสาวกัลปพฤกษ์ ชนะมา สาธิตการสอนแบบตามคำบรรยาย

-อาจารย์ได้อธิบายวิธีการสอนตั้งแต่แรกเลย

(1.)แบบแรกใชบล็อกัเป็นตัวช่วย

สอนเคลื่อนไหวพื้นฐานตามปกติ 

-เคาะช้าๆๆเคลื่อนที่ไปช้าๆรอบห้องเรียนอย่างอิสระ

-เคาะเร็วๆเคลื่อนที่เร็วๆอย่างอิสระรอบห้อง

-เคาะ 2 ครั้งติด หยุดอยู่กับที่

(1.2)ใช้ภาพเป็นตัวช่วยสอน

-ใช้ภาพแทนข้อตกลง เช่น ถ้าครูยกภาพสามเหลี่ยมให้เด็กๆทำท่าสายหัวไปมา ถ้ายกภาพวงกลมให้เด็กสายเอวไปมา ถ้ายกภาพสี่เหลี่ยมให้หมุนไหลไปมา

(1.3)ใช้ภาพแบ่งกลุ่มตามสัญญาณ

-แบ่งกลุ่มตามสัญญาณให้กลุ่ม1 ร้องเพลง กลุ่มที่2 เต้น กลุ่มที่3 ตบมือ

-สลับกลุ่มให้เด็กทำหน้าที่จนครบ

(1.4)เคาะตามจังหวะ (แล้วแต่ข้อตกลงที่เราสอน)

เช่น

-เคาะ1 ครั้ง ตบมือ

เคาะ 2 ครั้ง แตะหัว

เคาะ 3 ครั้ง แตะไหล่

เคาะ 4 ครั้ง แตะเอว

(2.)เคลื่อนไหวแบบข้อตกลง

-ให้กลับมานั่งที่ก่อนเสมอ

-เคาะช้าๆๆให้เคลื่อนที่ไปรอบห้องพอเคาะ 2 ครั้งติดให้หยุดอยู่กับที่แล้วครูก็จะสั่งชื่อสัตว์ให้เด็กไปที่มุมต่างๆ

-เคาะกระดิ่งให้กลับมาตรงกลางห้อง

(3.)ผ่อนคลายกล้ามเนื้อให้เด็กๆๆ

-นางสาววิจิตตรา  เสริมกลิ่น สอนเคลื่อนไหวตามคำบรรยาย

-นางสาวนภัสสร คล้ายพันธ์ สอนเคลื่อนไหหวตามคำบรรยาย

ประเมินตัวเอง

เข้าใจในการสอนหลายแบบบโดยที่มีอาจารย์ให้คำแนะนำและอธิบายอย่างละเอียดทำให้เกิดความมั่นใจในการสอนการคิดแบบแปลกๆๆมากขึ้น

ประเมินอาจารย์

อาจารย์สอนเข้าใจมากๆๆทั้งอธิบายและให้คำปรึกษาได้ตุรงจุดมากคะ

บันทึกครั้งที่12 วันพฤหัสบดี ที่24 มีนาคม 2559 เวลาเรียน 08.30-11.30น.

บันทึกครั้งที่12 

วันพฤหัสบดี ที่24 มีนาคม 2559 เวลาเรียน 08.30-11.30น.

-ขาดเรียน 

บันทึกครั้งที่11 วันจันทร์ ที่21 มีนาคม 2559 เวลาเรียน08.30-10.30น.

บันทึกครั้งที่11

 วันจันทร์ ที่21 มีนาคม 2559 เวลาเรียน08.30-10.30น.

เนื้อหาในการเรียนการสอน

-อาจารย์ให้นักศึกษาสาธิตการสอนตามคำบรรยายโดยต่อจากสัปดาห์ที่แล้วที่เพื่อนยังสอนไม่ครบ

-เริ่มจากขั้นแรกคือเคลื่อนไหวแบบพื้นฐานแล้วก็การเคลื่อนไหวโดยคำบรรยายโดยจะให้เด็กๆเคลื่อนไหวโดยอิสระจากการบรรยายของคุณครูโดยการเล่านิทานหรือเรื่องราวเรื่อยๆๆ

ประเมินอาจารย์

-อาจารย์ให้คำปรึกษาได้เข้าใจชัดเจนมากแล้วพยายามช่วยตลอดเวลาที่นักศึกษาสอนต่อไม่ได้

ประเมินตัวเอง

-วันนี้ตั้งใจสอนแล้วแต่ไม่ถนัดในการบรรยายเลยรู้สึกกังวลในเรื่องราวที่แต่งขึ้นไม่เป็นธรรมชาติคะ

บันทึกครั้งที่10 วันพฤหัสบดี ที่17 มีนาคม 2559 เวลาเรียน 08.30-11.30น.

บันทึกครั้งที่10 

วันพฤหัสบดี ที่17 มีนาคม 2559

 เวลาเรียน 08.30-11.30น.

เนื้อหาในการเรียนการสอน

-วันนี้เป็นกิจกรรมการเคลื่อนไหวแบบบรรยาย

-ลำดับขั้นตอนในการสอนมีดังนี้

1.ทำกิจกรรมเคลื่อนไหวพื้นฐานธรรมดาหรือจะคิดหน่วยที่เกี่ยวข้องกับเรื่องที่จะบรรยายต่อไปก็ได้

2.กิจกรรมเคลื่อนไหวตามคำบรรยาย คือ คล้ายๆกับการเล่านิทานไปเรื่อยๆและให้เด็กได้ทำท่าทางตามจินตนาการของเค้าไป

3.ขั้นผ่อนคลาย ก็คล้ายๆกับกิจกรรมการสอนแรกๆเลยแต่เราจะทำให้ต่อเนื่องกับคำบรรยายของเราก็ได้

-พออธิบายวิธีการสอนและอาจารย์สาธิตเสร็จอาจารย์ก็ให้แต่งเรื่องที่จะสอนในการบรรยาย 

-วันนี้มีเพื่อนออกไปสาธิตการสอน 3 คน

ประเมินตัวเอง

-เข้าใจในวิธีการสอนแต่ยังไม่มั่นใจในเนื้อเรื่องที่จะบรรยายก็เลยยังไม่ออกไปสอน

ประเมินอาจารย์

-อาจารย์สอนและสาธิตเข้าใจทุกอาทิตย์อยู่แล้วอาจารย์ให้คำปรึกษาได้ชัดเจนมากทำให้นักศึกษาเกิดความเข้าใจมากๆ